幼兒園歡度端午節策劃方案
做方案前一定要想清楚，方案的目的是什么，目的清晰了，方案的價值才更容易突顯。幼兒園歡度端午節策劃方案怎么才能寫好？這里分享一些幼兒園歡度端午節策劃方案，方便大家學習。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇1
設計意圖：又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
活動目標：
1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。
活動準備：幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
邀請會包粽子的家長志愿者。
包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
“今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。
師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。幼兒園端午節活動方案2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。
“端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發言。
教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經驗。
“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!”
幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
端午節親子活動：“端午粽飄香”活動方案
[活動目標]
1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。
[活動準備]
端午節的故事;
做香包的材料：香料、布等;
包粽子的糯米、葦葉;
[活動過程]
一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品
三、親子共制香包
1、幼兒與家長一起制作香包
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福!
幼兒園歡度端午節策劃方案篇2
一、活動主題
粽享歡樂、共度端午，互贈祝福
二、活動目的
通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子的動手能力和學習能力。
三、活動時間
20__年x月__日
四、活動地點
幼兒園內
五、活動規則
團體賽評比規則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規定是時間內看哪組包的粽子多。時間結束后，由裁判統一評比，評出前3名。（獎品由園長自行決定）
要求：質量好、外觀美、遵守紀律、不浪費材料且場地保持干凈
個人賽評比規則：
(1)各參賽組推薦出一名組員參加個人比賽；
(2)每人再包5個粽子，以時間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。
六、活動流程
(一)前期準備
宣傳：家長和小朋友們報名參加包粽子比賽
購買材料：準備好包粽子所需材料
器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。
(二)包粽子
(三)粽子分發
活動評比結束后，各隊伍所包的粽子由組長按每人若干個發放并送上節日的祝福。
七、注意事項
1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。
2、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。
3、各參賽人員按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇3
一、活動主題
粽葉飄香，自包米粽，共度端午，互贈祝福
二、活動目的
1、我園通過家長、孩子、老師親自動手包粽子，更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子動手能力和學習能力。
2、在端午節來臨之際，讓家長、孩子、老師一起過節，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的`溫暖中度過在園的傳統節日。
三、活動時間
界集中心幼兒園丁崗園6月8日上午9:30-10:30
界集中心幼兒園6月8日上午9:30-10:30
四、活動地點
各班級
五、活動準備
(1)園方提供花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、蒸米粉、食用堿、醬油、粽葉、糯米;肉;水果;
②教師準備線和剪刀以及提供桶和盆(自帶)
③參與活動的家長自備粽葉(清洗干凈)，不低于10片粽葉(多多益善)。來園之前請家長把粽子葉放水里煮，水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端多余后濾干帶到園內。
六、9:30開始制作
七、制作結束(家長離園)
1、由各班老師將大家包好的粽子集中放置，然后將剩余材料整理，對于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。家長
八、煮粽子、分發
1、在食堂午飯后空余時間，負責人到聯系好的地點烹煮粽子。完成后分發給各班老師和孩子，送去節日問候。
九、報名方式
參與家長與孩子所在班級班主任老師聯系，每班限10名家長參與(按照報名先后順序)，20__年6月7日下午16：00報名截止。
我園利用端午節這個傳統節日，深入挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展群眾性民風民俗、體育健身、愛國主義、綠色環保和科普宣傳活動，引導民眾，尤其是讓孩子進一步了解傳統節日，認同傳統節日，喜愛傳統節日，過好傳統節日，全面動員家長，以更加飽滿的熱情投身到孩子們的活動中來。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇4
老師通過講述故事、欣賞圖片、觀看節日相關的視頻，引導幼兒追溯端午習俗由來，講述屈原的故事。知道端午節是中國傳統節日，每年農歷五月五為端午節。
全國各地也有著不盡相同的習俗，各地的人們在端午節有吃粽子、賽龍舟、掛艾草、拴五色絲線辟邪等風俗習慣。幫助幼兒形成更多的求知欲望，豐富幼兒的生活經驗。
活動過程
1、教師出示劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？
(引導幼兒知道是端午節，正在進行的活動是劃龍舟比賽)
2、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。
通過一個個提問來漸漸步入活動的目標。
教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？
（鼓勵幼兒根據自己的理解大膽說一說，適時給予鼓勵和肯定并積極引導）
教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。
（可引導幼兒說說對屈原故事的理解，為總結打好基礎）
教師：端午節為什么要劃龍舟呢？
教師講述劃龍舟的來歷。
……
3、讓幼兒完整聽屈原的故事
活動一：《我知道的端午節》
主要涉及領域：語言、社會
[活動目標]
1、通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，豐富相關經驗。
2、能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。
[活動準備]
幼兒進行過端午節的調查。
[活動建議]
1、活動前，根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。
2、活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關端午節的經驗。
3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。
活動二：《包粽子》
主要涉及領域：藝術
[活動目標]
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
[活動準備]
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
[活動過程]
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。
指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？
(2)隨著音樂自由地表現包粽子的過程。
指導語：這段音樂表現了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現洗葉？用什么動作表現裝米？
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動作。
(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。（引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。）
(3)聽音樂，完整進行表演。
活動三：《自制香包》
主要涉及領域：藝術
[活動目標]
1、知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
[活動準備]
1、制作香包所需的材料（艾草、干花、針、線等）。
2、幼兒已有刺繡經驗。
3、民間音樂。
[活動過程]
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發自制香包的興趣。
指導語：什么叫香包？端午節人們為什么要掛香包？
2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
指導語：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？
(2)討論做香包的注意事項。
指導語：做香包的時候要注意些什么？
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
活動四：《折紙粽》
主要涉及領域：藝術
[活動目標]
1、探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。
2、在共同布置環境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節日氛圍。
[活動準備]
1、各色長條紙若干。
2、已經折好的大紙粽。
3、折紙粽步驟圖。
[活動過程]
1、觀察大紙粽，激發折紙粽的興趣。
2、探索折紙粽的方法。
(1)猜測紙粽的制作方法。
(2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。
(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經驗。
3、折疊紙粽。（引導幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。）
4、將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環境，體驗成功的快樂。
活動五：《熱鬧的賽龍舟》
主要涉及領域：語言、社會
[活動目標]
1、知道賽龍舟是端午節的一種習俗活動，感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。
2、大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的心情和感受。
[活動準備]
1、幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。
2、賽龍舟活動的錄像。
[活動過程]
1、自由結伴交流賽龍舟的情景。
指導語：你們看過賽龍舟嗎？請小朋友們互相說一說自己看到的情景。
2、觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。
(1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。
指導語：看了這段錄像，你有什么感覺？
(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。
指導語：人們是怎么賽龍舟的？他們的姿勢、動作、表情是怎樣的？
(3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。
指導語：現場的觀眾是怎樣為選手們加油的？
(4)交流自己的心情與感受。
指導語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣？你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績？
3、拓展講述，了解賽龍舟已由傳統民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。
指導語：你還在哪里看到過賽龍舟？為什么世界各地的人們都喜歡賽龍舟？
活動六：《龍舟競賽》
主要涉及領域：健康、社會
[活動目標]
1、探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移動的方法。
2、體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂，感受團結、協作的重要性。
[活動準備]
觀看過賽龍舟的場面。
[活動過程]
1、回憶賽龍舟場面，激發活動興趣。
2、探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。
(1)探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。
①自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。
②交流經驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移動的方法。
③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。
(2)探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。
①遷移兩人合作經驗，嘗試多人合作組成龍舟前進。
②交流經驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。
③再次嘗試，體驗協調一致的重要性。
3、游戲：《賽龍舟》。
活動七：《一起過端午》
主要涉及領域：綜合
[活動目標]
1、通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進一步豐富端午節的相關經驗。
2、在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。
[活動準備]
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境。
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
3、師幼共同準備才藝展示節目。
4、端午美食。
[活動過程]
1、出示粽子，引出端午節的話題。
2、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5-6組，交代活動規則和要求。
3、才藝展示及游藝競賽活動。
(1)情境表演：《端午節的傳說》。
(2)以新編小組為單位開展知識競答：
①端午還有哪些名稱？
②端午節有哪些習俗？
③為什么在端午節要吃粽子？為了紀念誰？
④端午節掛“五端”，是哪“五端”？
⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？
⑥端午節，人們為什么給小孩子帶五色香囊？
(3)以小組為單位，開展游戲活動（如：包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等）。
(4)幼兒才藝表演活動。
4、“大帶小”端午美食品嘗活動。
二、巧手包粽子
端午食粽是我國流行范圍很廣的傳統習俗。每年五月初，中國百姓家浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。
老師在活動中先介紹包粽子的材料，并示范包粽子的方法，然后指導幼兒自己嘗試動手包粽子，耐心指導每一個步驟：一折葉，二盛料，三壓實，四包好，五扎繩……
包粽子活動不僅讓幼兒體會傳統節日帶來的樂趣，體驗中國民間節日特有的韻味，讓幼兒們直觀了解端午節，豐富生活經驗。
特別提醒：粽子雖然好吃，但也不能多吃，因為粽子是由糯米做成，不易消化，小朋友消化能力差，不小心吃撐了容易傷著脾胃哦！
三、端午賽歌會
在賽歌會朗讀前，教師組織幼兒觀看視頻、圖片，認識艾草香、粽葉、七彩線等，了解有關端午節的習俗。賽歌會朗讀中，讓每個年齡段的幼兒都聲情并茂的朗讀有關端午節的兒歌，感受豐富的文化內涵。
小班
五月五，是端陽；
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖；
龍舟下水喜洋洋。
中班
端午節，艷陽照；
家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包；
娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船；
紀念屈原永記牢。
大班
端午花，紅又紅；
摘朵鮮花送金龍。
端陽端陽，粽子粽；
拿個粽子塞龍洞。
龍戴鮮花吃粽子，
吃飽粽子回龍洞；
不要傷害屈原老公公。
四、賽龍舟接力賽
賽龍舟是端午節的一項重要活動。多人集體劃槳競賽，龍舟不僅僅傳承了中國傳統文化，還蘊含著團結、拼搏、進取的體育精神和理念。
游戲規則
老師事先設計好龍舟游戲，提前準備好龍舟游戲道具，可以選擇在操場上進行。以班級為單位進行賽龍舟，從小班開始開始繞障礙前行接力，教師發口令，接力賽開始，小班傳中班，中班傳大班。
期間按照班級“龍舟”前進速度，組織幼兒喊著整齊的口號，齊心協力往前劃，最后選出若干優勝班，并給孩子們頒發小獎品。
五、《偉大的屈原》舞臺劇表演
端午節馬上就要到了，一般情況下家長和老師都會給孩子普及一些簡單的端午節常識，包粽子吃粽子大家都知道是為了紀念偉大詩人屈原，那你知道端午節為什么要紀念偉大詩人屈原嗎？今年端午幼兒園可以組織編排一臺舞臺表演劇，讓家長和幼兒在表演中真正了解端午節的由來。
服裝準備：古代服裝（教師自行設計）
道具準備：教師根據園里舞臺環境自行設計場景、三個箱子、兩塊白璧（用白色紙自制）、自制紙粽子若干、“活動寓意”打印并粘貼出來。
音樂準備：《悲歌》、《離騷》、《離騷》誦讀
角色人員：旁白、屈原、楚懷王、秦王、張儀、子蘭、靳尚（楚國大臣）、楚國王后、家丁、婢女、漁夫四人（建議分年齡段拆分表演，可以小中大班的孩子都能參與進來）。
活動過程：
第一幕——設計
張儀：（急匆匆走上）恭喜大王！賀喜大王！
秦王：（疑惑）什么事？
張儀：據臣所知，屈原得到信任，楚國朝內很多人對他不滿！他們經常在楚懷王面前詆毀屈原，現在楚懷王已經對屈原不滿了。臣只要略施小計，便可除去屈原。
秦王：太好了！他讓本王一統天下的大業泡了湯，這下可以除掉他了！這件事就交給你去辦吧！（秦王、張儀齊聲大笑，退場）
旁白：第二天，張儀便馬不停蹄地趕往楚國，著手實施他們的罪惡計劃。……
第二幕——碰壁……
第三幕——收買……
第四幕——離間……
第五幕——投江……
活動寓意
很多家長和幼兒都知道端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，但是屈原究竟為什么投江很多人都還是不清楚的。通過這個故事講解，使參加本次活動的家長和幼兒清晰地了解偉大屈原的故事，從而能夠更深地體會端午節紀念屈原的深刻意義。
六、結五絲，做香囊
活動方式
老師可以組織孩子們制作香包，也可以派分給每個家庭作為家園合作小任務。給每個小朋友或家庭分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。
新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了幼兒喜歡動手的要求，也符合幼兒天真爛漫的個性。做香布袋。
七、手繪端午
小朋友的眼中端午節是什么樣子的呢？有哪些好玩有趣的東西？有什么樣的民俗？動手畫一畫吧！
用繪畫表現端午節的快樂，發揮幼兒的想象能力，鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。最后，老師引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
八、端午掛艾草
活動形式：親子互動式
參與人員：小、中、大班幼兒及家長
活動準備：每個班人手一份艾草或菖蒲、蒙眼布
活動流程
1、教師簡單介紹艾草和菖蒲以及它的寓意。
2、然后引導全班家長及幼兒玩游戲“盲人摸象”。摸對的幼兒和家長就可以到教師處領取一束艾草或菖蒲做為獎品。
3、在離園后，家長可帶著幼兒把艾草插在自家或別家門口。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇5
一、活動目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
二、活動內容：
（一）知識分享
1、知道端午節的日期，了解端午節的&39;一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。
（二）學習端午節的兒歌
①五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長江；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
②五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
③五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。
④粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。
⑤雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。
（三）動手操作
各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。
（四）區角創設：
1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）；
2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料；張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等；
3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
（五）家長工作：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗；
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品；
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道；
4、參加班級的包粽子等活動。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇6
一、活動來源：
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、托、小班節慶活動目標：
(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。
三、托、小班年齡段節慶活動實施概況：
1、參觀端午節的環境(社會)
2、好吃的粽子(科學)
3、綠豆糕(藝術)
4、劃龍船(健康)
5、一起過端午(大帶小綜合)
6、熱鬧的賽龍舟(語言、社會)
四、節慶活動環境創設及資源利用
1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況;
3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
五、家園共育：
1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗;
2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂;
六、托、小班年齡段主要教育活動方案
活動一：參觀端午節的環境(社會)
活動目標：
1、通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2、初步了解端午節的一些習俗。
活動準備：
園內布置的端午節的環境。
活動過程：
1、談話，激發參觀興趣。
2、參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3、集體交流，了解端午節的有關習俗。
指導語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?
活動二：好吃的粽子(科學)
活動目標：
1、知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。
活動準備：粽葉、糯米、棉線、煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動過程：
1、觀察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發活動興趣。
2進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
指導語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?
3、觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。
(1)知道材料的名稱，了解其用途。
指導語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4、品嘗粽子，體驗快樂。
(1)探索剝粽子的方法。
(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三：綠豆糕(藝術)
活動目標：
1、嘗試用油泥自制“綠豆糕”，感受做做、玩玩的快樂。
2、注意保持桌面的干凈，有良好的活動習慣。
活動準備：小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程：
1、觀察綠豆糕的外形，激發興趣。
指導語：這是什么?它是什么樣子的?
2、討論制作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論制作綠豆糕的方法。
指導語：怎么做綠豆糕?(根據討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。)
(2)討論制作綠豆糕的要求。
指導語：做綠豆糕時要注意什么?
幼兒園歡度端午節策劃方案篇7
【活動目標】
1、知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
【活動準備】
1、制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。
2、幼兒已有刺繡經驗。
3、民間音樂。
【活動過程】
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發自制香包的興趣。
★指導語：什么叫香包?端午節人們為什么要掛香包?
2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
★指導語：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?
(2)討論做香包的注意事項。
★指導語：做香包的時候要注意些什么?
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇8
【活動的主題】
我國的端午節是一個傳統的節日，他有著獨特的我國風俗，比如說：吃粽子、賽龍舟等等這些慶祝的活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，同時鍛煉了幼兒也發展了幼兒的動手能力，還能增加幼兒對中國的傳統文化的了解和興趣。為此，一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
【活動的目標】
第一點、讓幼兒初步的去了解端午節是我國的一個傳統節日，并且了解一下端午節的來歷和風俗。
第二點、通過實踐的操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新的新知識。
【活動準備的各種材料】
1、糯米、粽葉、線、佐料、白糖、各種形狀的布片等等。
2、端午節的一些相關的圖片之內的&39;。
3、邀請幼兒的加人一起參加活動。
【活動過程】
1、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。
2、幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
3、啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
4、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇9
一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃"指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段小班主要目標
（1）初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
（2）喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用環境創設
（1）園內大廳布置"賽龍舟"的場景；
（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：
①中、大班可以以"我的調查"、"我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；
②小班則可以以"我們在端午節里"為題展出幼兒的活動情況；
（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；
②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用
（1）請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
（2）請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；
（3）在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀并攝像
五、主要教育活動方案
活動一：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會活動目標：
1、通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2、初步了解端午節的一些習俗。
活動準備：
園內布置的端午節的環境。
活動過程：
1、談話，激發參觀興趣。
2、參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3、集體交流，了解端午節的有關習俗。
指導語：
①你看到了什么？
②幼兒園里為什么要掛這些東西？
活動二：好吃的粽子主要涉及領域：科學活動目標：
1、知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
2、喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。
活動準備：
1、粽葉、糯米、棉線。
2、煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活動過程：
1、觀察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發活動興趣。
2、進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。
指導語：粽子是什么樣子的？聞起來有什么味道？
3、觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。
（1）知道材料的名稱，了解其用途。
指導語：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？
（2）觀察老師包粽子、煮粽子的過程。
4、品嘗粽子，體驗快樂。
（1）探索剝粽子的方法。
（2）品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術活動目標：
1、嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。
2、注意保持桌面的干凈，有良好的活動習慣。
活動準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程：
1、觀察綠豆糕的外形，激發興趣。
指導語：這是什么？它是什么樣子的？
2、討論制作綠豆糕的方法及要求。
（1）討論制作綠豆糕的方法。
指導語：怎么做綠豆糕？（根據討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。）
（2）討論制作綠豆糕的要求。
指導語：做綠豆糕時要注意什么？
幼兒園歡度端午節策劃方案篇10
活動目標：
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
指你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?
童謠《拍手歌》(語言)
活動目標：
1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。
2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
活動準備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程：
1、欣賞童謠，理解主要內容。
(1)交流有關端午節習俗的經驗。
指端午節，人們都會有些什么活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。
指①在這首童謠里，你聽到了什么?
②你有什么聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)
2、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。
指①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?
②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇11
一起過端午
主要涉及領域:
綜合
1、通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進一步豐富端午節的相關經驗。
2、在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。
3、師幼共同搜集端午節的&39;資料并布置環境。
4、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
5、師幼共同準備才藝展示節目。
6、端午美食。
7、出示粽子，引出端午節的話題。
8、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組，交代活動規則和要求。
9、才藝展示及游藝競賽活動。
(1)情境表演:《端午節的傳說》。
(2)以新編小組為單位開展知識競答:
①端午還有哪些名稱?
②端午節有哪些習俗?
③為什么在端午節要吃粽子?為了紀念誰?
④端午節掛“五端”，是哪“五端”?
⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”?
⑥端午節，人們為什么給小孩子帶五色香囊?
(3)以小組為單位，開展游戲活動(如:包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。
(4)幼兒才藝表演活動。
4、“大帶小”端午美食品嘗活動。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇12
一、主題來源：
端午節是我國的.一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動可以根據幼兒的年齡特點來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，幼兒園會開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香包。
美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
閱讀區：張貼有關端午節的圖片和資料。
表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、主題活動：
根據幼兒園小、中、大班孩子的年齡特點，分別設計開展與節日相關的主題教學活動，參考方案如下：
小班活動：我們一起過端午
(一)活動目標：
1、知道端午節的日期，
2、了解端午節的一些風俗和來歷。
3、和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。
(二)、活動準備：
準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關圖片和動畫。
(三)、活動過程：
1、學習童謠《五月五》
“五月五，是端陽;
插艾葉，掛香囊;
五彩線，手腕綁;
吃粽子，沾白糖;
龍舟下水喜洋洋。”
2、通過區角環境創設的端午主題給幼兒講端午習俗
(1)掛艾葉
(2)賽龍舟
(3)吃粽子
(4)佩香包
(5)五彩繩……等，可配合圖片和動畫講解。
3.吃粽子
(1)出示粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
(2)老師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。
(3)將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂。
(四)、活動總結：
總結端午節活動，讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。
幼兒園歡度端午節策劃方案篇13
一起過端午
主要涉及領域:
綜合
1、通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進一步豐富端午節的相關經驗。
2、在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟弟、妹妹共度節日的快樂。
3、師幼共同搜集端午節的資料并布置環境。
4、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
5、師幼共同準備才藝展示節目。
6、端午美食。
7、出示粽子，引出端午節的話題。
8、大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的.5~6組，交代活動規則和要求。
9、才藝展示及游藝競賽活動。
(1)情境表演:《端午節的傳說》。
(2)以新編小組為單位開展知識競答:
①端午還有哪些名稱?
②端午節有哪些習俗?
③為什么在端午節要吃粽子?為了紀念誰?
④端午節掛“五端”，是哪“五端”?
⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”?
⑥端午節，人們為什么給小孩子帶五色香囊?
(3)以小組為單位，開展游戲活動(如:包紙粽子比賽、拼龍舟競賽等)。
(4)幼兒才藝表演活動。
4、“大帶小”端午美食品嘗活動。