適合小班的班級特色方案

制定方案要注重方案的邏輯性和清晰度，以便客戶更好地理解和接受方案。想知道如何寫出優秀的適合小班的班級特色方案嗎？這里為大家分享適合小班的班級特色方案，快來學習吧！

適合小班的班級特色方案篇1

【活動設計】

每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。我利用教師節這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進對方的心里世界，從而促進和諧的相互信任的班級心理環境。

【教學目標】

1、知道每年9月10日是教師節并了解教師節的來歷。

2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

3、萌發熱愛、尊敬教師的情感。

【教學準備】教師們工作時的PPT，畢業生的祝福DV，各種制作材料。

【教學過程】

(一)老師本領大。

1、小朋友們，今天早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。

2、帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

3、觀看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。

①你看到了誰，老師在干什么?

②從老師那兒你學會了什么本領?

③你還知道有哪些類型的老師?如小學老師，中學老師，大學老師，特長教師等等。

4、表演唱《老師本領大》。引導幼兒在演唱時抒發自己對教師的崇敬之情。

(二)老師的小秘密。

1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪。

①您為什么要當老師?當老師多久了?

②您平時最喜歡做什么?

③您什么時候不開心?

④您喜歡小動物嗎?

2、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業生的祝福DV，分享老師的幸福感。

3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福?

(三)老師，謝謝您。

1、還有幾天，就是9月10日教師節了，這一天是所有老師的節日。你們想能為老師做點什么事表達自己的心意呢?

2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。

3、讓幼兒把自己設計的禮物送出去

①你準備向老師說些什么?

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

(四)送禮物，送祝福。

適合小班的班級特色方案篇2

活動目標：

1、通過游戲讓幼兒萌發關心照顧別人的意識。

2、體驗手工活動的樂趣。活動準備：彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家：給娃娃喂飯。活動過程：一、介紹活動材料。

1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會做許多的事情，我們會自己吃吃飯，自己的事情自己做。除了做自己的事情，你會幫助別人嗎?

2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯喂給他們吃嗎?老師準備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來做面條和米飯喂寶寶們。

3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

二、幼兒選擇區角。

1、請幼兒自選區角進行活動。

三、指導幼兒進行游戲。

1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。

2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。

四、幼兒整理操作材料.

五、評價本次區域活動的情況。

適合小班的班級特色方案篇3

一、活動目標

1、通過朗誦、背誦《三字經》，體會《三字經》的語言的節奏感和韻律感。

2、感受中華民族的優秀文化傳統，激發幼兒學習傳統文化精髓的興趣。

二、活動對象

小二班全體幼兒(自主報名)，全體家長。

三、活動要求

(1)能完整朗誦三字經，不限長短(越長越有優勢)。

(2)誦讀三字經可以通過多種形式表現，如：歌唱的形式，武術的形式、配樂的形式等等。鼓勵大膽創新。

(3)參賽時須自報姓名。

四、評分標準

(1)能完整，流利的朗誦，口齒清晰。(80%)

(2)表演有創意(20%)

五、評選辦法

由本班教師和家長代表擔任評委評獎，評選出一等獎、二等獎、三等獎，并進行獎勵。(根據報名人數制定獎次的數量。)

六、活動時間安排：20____年5月17日下午3:00——5:00(星期五)

適合小班的班級特色方案篇4

活動目標

1.知道梧桐樹的名稱，通過觀察了解其外形特征。

2.學習遠看整體、近看局部，能按樹干、樹枝、樹葉的順序有序地 觀察梧桐樹。

3.有觀察的興趣，愿意積極表述自己對梧桐樹的想象和認識。

活動準備

1.選擇種有梧桐樹的地方事先采集若干梧桐葉。

2.教學掛圖：《高大的梧桐樹》

活動過程：

一、根據葉片尋找梧桐樹

1.引導幼兒用自己的語言描述各自對樹葉外形的認識，同時用類比的方式對樹葉展開大膽的想象。

2.引導幼兒根據樹葉尋找相應的樹，引起對梧桐樹的關注。

二、整體觀察感知梧桐樹

1.教師：秋天里的梧桐樹有什么變化?(感受秋天樹葉枯黃、飄落的景象)

2.引導幼兒整體感受梧桐樹的高大，幫助幼兒了解梧桐樹的主要結構——樹根、樹干、樹枝和樹葉。

三、有序的觀察梧桐樹

1.引導幼兒運用感官多方位感知樹干的特征。

2.啟發幼兒用語言和身體動作來表現樹枝的生長狀態。

3.教師帶領幼兒有序的講述梧桐樹各部分的特征，豐富相應的詞語“粗大 的樹干”、“茂密的樹枝”、“枯黃的樹葉”。

四、師幼一起玩“找梧桐樹”的游戲

1.教師：看看周圍，找找還有哪些是梧桐樹?找到后站立在梧桐樹下。(教 師強調游戲規則，以穩定幼兒情緒，也便于教師檢查幼兒是否找 到梧桐樹)

2.教師：你怎么知道這棵是梧桐樹的?只要幼兒說出梧桐樹的一個特征即可。

五、欣賞教學掛圖《高大的梧桐樹》

教師出示掛圖：看看這張圖上是什么樹?你是怎么看出來的?

適合小班的班級特色方案篇5

活動目標：

1。知道常見動物的特征。

2。激發愛護小動物的情感。

活動準備：

1、課件-動畫片：可愛的小動物

2、課件-幻燈片：家養動物的影子

3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程：

一、導入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、展開

1、動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?

(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)

(2)又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

(幼兒猜出后，出示小魚)

(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子

(大象)

(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)

2、 課件：家養動物的影子

根據動物影子猜動物

(1)你知道這是誰的影子嗎?

讓幼兒先看動物的影子，討論后發現是哪種動物。

(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。

3、課件：兩只腳動物，四只腳動物

小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

三、結束

小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

適合小班的班級特色方案篇6

一、活動目的

父母是孩子的第一任老師”，而幼兒園教育又是孩子成長的重要階段，家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在孩子的發展中起著重要的作用。同時讓家長們了解幼兒園的`教育情況，營造寬松、和諧的溝通氛圍，共同為孩子們的健康成長創建“綠色”環境。于是我們一年級在這里相聚，讓心與心的碰撞，召開本學期的家長會！

二、活動時間：20__年9月17日（星期五）

三、活動地點

一一班（線上）一二班（線上）

一三班（線上）一四班（線上）

四、活動執行

活動執行：一年級級老師

五、活動流程

（一）簽到（二）一年級級會議

六、活動準備

（一）年級老師于學期初討論會議的形式及主要內容。

（二）派送邀請函告知家長會議的時間、地點。

（三）以短信的形式給家長發送線上家長會的溫馨提示。

七、活動流程

（一）各班主任召開班級會議

1、感謝家長對我們工作的理解及配合。

2、小結班級老師及幼兒發展的基本情況。

（二）教育教學內容

1、五大領域。

2、教育教學重點培養。

（三）話題討論

一一班：放手的愛——堅信的力量

一二班：如何培養孩子的自我服務意識？

一三班：家庭教育重要嗎，為什么？怎樣創設良好的家庭氛圍？

一四班：如何看待家庭教育？怎樣建立一個有意義的家庭環境？

（四）本學期活動安排情況

（五）需要家長配合的工作。

（六）結束語

八、注意事項

（一）提醒家長，提前進入線上簽到。

（二）會議過程中，積極參與分享環節。

（三）會議結束后，請家長拍照上傳。

適合小班的班級特色方案篇7

活動目標：

1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法，欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內容，發展幼兒記憶故事主要內容的有意性。

3、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

4、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣。

活動重點：通過圖畫，理解故事內容。

活動難點：讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

活動準備 ：《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程：

一、情景設置，激發興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》。

興趣是的老師，通過老師的舞蹈和旋律優美的音樂，讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

二、出示大圖書，感知故事內容。

1、 展示大圖書第一頁：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個個破殼而出，它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

2、 展示大圖書第二頁：可有一只小鴨過了幾天才出殼，模樣又丑又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

3、展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們為什么不喜歡丑小鴨?

4、展示大圖書第四頁：農莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。

請幼兒說一說農莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎么辦呢?

5、展示大圖書第五頁：丑小鴨在農莊實在呆不下去了，就離開了農莊。

請幼兒說一說丑小鴨還在農莊嗎?它為什么離開農莊?

6、展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天，飛來兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來。

請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發生了什么事?從圖上看它高興嗎?

7、展示大圖書第七頁：獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著，就走開了，丑小鴨認為獵狗都嫌它丑，更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

8、展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

9、展示大圖書第九頁：下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來，在水里快凍成冰了，幸好一個農夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

10、展示大圖書第十頁：可在農夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優雅地在水里游著。

請幼兒說一說丑小鴨一直住在農夫家嗎?春天來了，它看到了什么?

11、展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發現自己也是一只美麗的天鵝。

請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當他低下頭時發現自己變成了什么?它是從那兒發現自己變成天鵝的?

12、展示大圖書第十二頁：大天鵝熱情的歡迎它的到來，幾個孩子發現了，高興得大叫："看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

通過大圖書的層層展示，讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內容，同時聯想故事的下一環節，設置了懸念，激發了興趣。讓幼兒跟著故事內容的展開，深入理解丑小鴨歷經苦難時的傷心，用它的悲慘遭遇激發幼兒的同情心和保護弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝，讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

三、 聽故事、看圖書1、 發給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。

2、 提問：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經歷了那些危險?"丑小鴨"有什么夢想?它的夢想實現了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做?

通過老師聲情并茂的講故事，引發幼兒對文學作品的興趣，培養幼兒的傾聽習慣。人手一冊小圖書的使用，使幼兒通過欣賞圖書進一步熟悉故事內容，通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時，提升了幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠更加關注故事，了解故事內容。

適合小班的班級特色方案篇8

活動名稱：

快樂端午

活動目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

活動過程：

一、端午的由來

端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大愛國主義詩人屈原，楚國亡了，屈原心里有說不出的痛苦，便來到江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。這天是農歷五月初五。

傳說屈原死后，楚國百姓特別哀痛，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。

以后，在每年的農歷五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。

二、端午的習俗.

1、小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的`習俗)

2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

(3)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(4)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(5)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

三、學習兒歌《五月五》

五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

四、吃粽子

1、觀察粽子的外形和顏色

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結：粽子的形狀真有趣!

2、認識粽葉。

粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

3、幼兒品嘗。

你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

4、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

活動延伸：

小朋友共同品嘗端午食品。

適合小班的班級特色方案篇9

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

班級集體活動活動流程：

二、介紹節日

欣賞故事--談話品嘗活動過程：

1.介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

2.欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗

1、中秋節吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

適合小班的班級特色方案篇10

一、活動背景

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德，作為炎黃子孫，自然應當繼承傳統、弘揚傳統。為進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚，引導少年兒童學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責任感，我校特在重陽節之際，針對我校全體學生，開展以“九九重陽節，濃濃敬老情”為主題的重陽節感恩活動。

二、活動目的

今年10月25日（九月九日）是重陽節。我校開展重陽節活動，旨在培養學生敬重老人、關心老人的良好品質，讓學生懂得孝敬長輩、尊老敬老是每個人應該遵守的道德規范。通過感恩教育活動，讓學生感受、積淀、傳承中國的傳統文化。

三、活動主題

愛在重陽，孝在平時

四、活動過程

1、愛的祝福

每位學生準備一張漂亮的'賀卡，將自己想要對長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上，并帶回家送給自己的長輩；通過打電話或發短信的方式，問候和祝福不在自己身邊的老人（如爺爺奶奶、外公外婆等），感謝他們對自己的養育和愛護。

2、愛的調查

你關心爺爺奶奶（外公外婆）嗎？引導學生將愛記錄于心，將愛進行到底！

（1）你知道爺爺奶奶（外公外婆）的生日嗎？

（2）你的爺爺奶奶（外公外婆）愛吃什么？

（3）你了解爺爺奶奶（外公外婆）的起床時間嗎？

（4）你跟爺爺奶奶（外公外婆）一起外出游玩過嗎？

（5）你平時是怎樣關心爺爺奶奶（外公外婆）的？

（6）爺爺奶奶（外公外婆）最大的愿望是什么？

3、愛的回報

開動腦筋，與父母共同商議，為爺爺奶奶（外公外婆等）設計一個有新意的過節方案。

低年級：

（1）為長輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩、揉揉背，或者送一份愛的禮物等等。

（2）拍一張自己為長輩做事，與長輩共同參與活動的合照，最好能配上一句話的圖片說明。

中年級：（1）了解家里長輩的生平大致經歷，了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。

（2）做一份跟重陽節有關的手工作品或者手抄報。

高年級：

（1）策劃組織一次與家里老人共度重陽節的活動，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以。

（2）做一份跟重陽節有關的手抄報。

（3）以“九九重陽，愛老敬老”為題寫一篇感想（日記）。

4、愛的傳遞

倡議全體學生積極宣傳尊老、愛者、助老的良好風尚。在平日里身體力行為老人做好事，積極幫助社區內兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。

五、拓展延伸

希望家長能將孩子參與活動的資料（如孩子體驗過程中的照片、視頻等）及對此活動的感想、意見或建議下周一之前交與本班班主任，學校將于近期擇優做微信公眾號報道，讓我們一起發揮家校合力，共促孩子健康成長。

適合小班的班級特色方案篇11

活動目標

1、引導幼兒創造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。

3、發展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動準備

1、了解影子的產生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進程

一、導入

引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發現，

引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數多。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協調、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，

看誰踩到對方影子的數量多為勝。

4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。

三、結束

1、表揚幼兒創造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。

適合小班的班級特色方案篇12

活動目標：

1.通過繪本閱讀活動進一步感受媽媽的愛。

2.通過親子活動，加深家園聯系。

3.樂意參加活動，能動手制作禮物贈送給媽媽，表達自己對媽媽的愛。

活動準備：

1.繪本《我媽媽》

2.制作郁金香的各式彩紙、膠水、水彩筆等

活動主題："我和媽媽有個約會"主題

活動時間：20__年3月7日下午

邀請嘉賓：沈悠然媽媽、張若初媽媽、朱芯樂媽媽

活動安排：

一、幼兒歌表演《我的好媽媽》

1.幼兒集體表演歌曲《我的好媽媽》

2.請兩位坐在椅子上，請一部分跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

3.請兩位幼兒和媽媽上來進行歌曲表演。

二、夸夸媽媽

1.介紹三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、婆婆們的節日。

2.引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，夸夸媽媽的本領(如唱歌、下棋、燒菜等)

三、親子活動

1.繪本欣賞《我媽媽》(張若初媽媽)

2.繪本欣賞《猜猜我有多愛你》(沈悠然媽媽)

3.手指游戲(朱芯樂媽媽)

四、禮物送給好媽媽

幼兒制作一束郁金香，放學后送給自己的媽媽，感謝媽媽為自己辛苦上班。

適合小班的班級特色方案篇13

一、活動目標：

1.幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。

2.讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。

3、介紹班級老師的情況。

二、活動時間和地點：

20__年6月日下午3:00

三、活動內容：

專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關適應集體生活”

四、活動需要：

1、班級教師準備家長簽到

2、“家校通”家長自愿報名登記表，。只能用移動的號碼，告訴家長班級QQ號，孩子家長及父母的電話。

五、幼兒園氛圍創設：

在醒目位置寫上歡迎標語

六、活動流程：

1、園長致歡迎詞：

2、幼兒園基本情況介紹

（1）園所

（2）硬件設備

（3）師資

（4）幼兒園特色、課程

（5）家長配合

入園后家長必須立刻離開，不要偷偷來看孩子，影響自己和他人孩子的情緒；

每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

按時接送孩子入園離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；

如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；

配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

注重家園聯系本傳達孩子在園所學的內容和在園表現和需要教師幫助的內容。

讓孩子養成早上在家大便的習慣，盡量不要給孩子穿背帶褲、系帶的鞋子、不要穿泡沫底鞋以防在衛生滑倒。

有意見可以隨時提，但要講方式，尊重教師的工作。不要過多過快的指責教師。

孩子之間的小摩擦請家長不要過多干預，教師會處理好。

孩子有什么喜好或特殊情況，請用紙條的'方式告訴我們，以便我們做好筆記。

3、小班教師發言

小一班基本情況說明，以及本學期來的學習內容

小二班基本情況說明，以及本學期的學習內容

園長講解：“怎樣幫助孩子輕松渡過入園關”。

4、保育老師宣傳新生入園保健知識

5、宣傳“家校通”，發放報名表，家長自愿登記報名。

6、家長暢所欲言，相互交流育兒方法經驗，并請提出意見，以便改進工作方法，更好的幫助孩子培育孩子。

七、活動組織：小太陽幼兒園，并再次感謝家長的光臨。

不求人人升學，但求人人成才！不求最好，但求更好！__班51名同學宣誓遵守如下班規：

（一）出勤紀律

按時到校。不遲到，不早退，不曠課等，有病或有事需請假。違者扣1——3分。

（二）課堂紀律

1、上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，積極提出自己的問題，認真記筆記。不插嘴，不喧嘩，不睡覺不做與上課無關的事等，違者扣1——3分。

2、按時完成作業并上交，缺交作業每人次扣1分，缺交五次以上，叫家長到學校配合教育。

（三）衛生紀律

教室每天堅持3小掃，清潔區每天堅持2小掃，星期五下午第三節課打掃除，打掃要及時、干凈。不亂丟紙屑，不隨地吐痰，不亂拿衛生工具等，違者扣1——3分。

（四）課外紀律

1、課后在教室時，認真學習，認真完成作業。不吵鬧，不追打等，違者扣1——3分。

2、尊敬師長，團結同學，講文明，講禮貌，穿著得體，落落大方，關心班集體，不做有損班集體榮譽的事情等，違者扣1——3分。

（五）安全紀律

1、時刻注意安全，注意防水，防電，注意交通安全，不推拉，不追打等，違者扣1——3分。

2、不吵口，不打架，不罵人，不說臟話，不損壞公物等，違者扣1——3分。

（六）獎懲紀律

1、班上扣一分，需交班費x元，學校扣一分，需交班費5x元，老師教育不聽者，叫家長到學校配合教育。

2、上課舉手回答問題并答題正確加1分。

3、樂于助人，好人好事，主動幫助他人的行為加2分，影響較大的加5——10分。

4、連續一周表現優異者，提出表揚，連續一月或一學期表現優異者加5——10分。

5、月考，期中考試，期末考試校排名前200名之前者加5——10分。班上排名前十者加1——5分。

6、在運動會，各學科比賽獲的名次，為班級爭的榮譽者加5——10分。

7、以上第2，3條的加分，或者有其他加分，需要學生自己申請（申請交組長，組長再交班干部），班主任和班干部共同審核確定加分，第2條每周加分15分封頂，第3條每周加分10分封頂。

8、以上加分（扣分）日清月結，滿五分獎物質X元。

適合小班的班級特色方案篇14

一、活動目標： 通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

二、活動時間：20__年6月1日上午8：30——10：30

三、材料準備： 筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶。

四、活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。

五、活動過程：

1、與孩子共同討論：今天是什么節日?為什么又請來了家長?

2、全體幼兒操場集中

1) 園長講話

2) 家委會、幼兒代表發言

3) 體操表演

4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑

3、游戲(游戲親子活動)

目標：培養合作能力，動作的靈敏性和協調性。

準備：綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發出口令后，從起點線開始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。

規則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，誰先到達指定的地方就算誰勝。

夾木株

目標：培養手眼協調能力

準備：筷子、木株若干

玩法：家長與孩子在規定時間內，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

規則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。

貼鼻子

目標：培養幼兒的判斷能力。

準備：頭像、磁鐵

玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據判斷在頭像的適當位置貼上鼻子

規則：每次組請1幼兒參加，貼對者為勝。

保鈴球

目標：培養幼兒目測力和判斷能力。

準備：保鈴球若干

玩法：幼兒在三米處對準投球，看倒下多的為勝

規則：每次組請1位幼兒參加。

螞蟻搬豆

目標：提高家長和幼兒合作的能力。

準備：螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》

玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以 抬著走，也可以抱、背，只要豆離地面。

規則：分6組進行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參加，運豆時豆一定要離開地面，哪組先到為勝。

套 圈

目標：培養幼兒目測力和判斷能力。

準備：收集空飲料瓶 圈若干

玩法：每人發5個圈，幼兒在三米處對準套圈，套中的多的勝出。

規則：每次組請1位幼兒參加，站在線上 ，不超線。

適合小班的班級特色方案篇15

家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師必須扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。

本學期我們班根據幼兒的年齡特點，選擇了《飯菜香噴噴》的這樣一個主題，目的就是讓孩子們不挑食，樂于吃各種蔬菜。這也是開學后，通過調查問卷了解到很多家長感到手足無措的地方。但是每一次有效地主題活動的開展都離不開家長的支持與配合。因此，介于我班幼兒在食“木耳”方面比較困難，教師的單純說教并不能很好地起到作用，因此，我便構思著請家長到班里為寶寶們面對面地做一次“涼拌木耳”這道菜，讓幼兒真實地品嘗一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的，活動當天幼兒可以親眼看到“涼拌木耳”是怎樣做出來的。

活動前準備：1、向家長發放邀請函，邀請家長報名參加。

2、從報名的家長選出一位班上來給寶寶上一節課。

3、確定來園參與活動的家長，至少提前三天和家長預約時間，并告知家長活動當天的內容，以方便家長做準備。

4、做好來園家長的寶寶工作，活動當天寶寶肯定會參加，由于年齡小，有可能會粘著家長，因此要提前做好寶寶的工作，保證活動的順利進行。

5、教師在本節課之前帶領幼兒認識木耳。

活動當天課程安排：

1、家長帶來木耳，請幼兒看一看，并把木耳放入水中泡一泡，請幼兒觀察木耳的變化。

2、涼拌木耳（家長帶來已經泡好的木耳和各種作料，現場為幼兒拌木耳）

3、請幼兒觀察涼拌木耳中都有哪些蔬菜，并說一說。（木耳、黃瓜、胡蘿卜、紫甘藍）

4、家長介紹“涼拌木耳”中蔬菜的營養。

5、家長、老師和寶寶一起品嘗。（幼兒洗手、有秩序地每人端一盤菜）

6、送餐具，師幼一起向家長表示感謝。

后續工作安排：

1、向前來助教的家長征集助教感言，進行交流和存檔。

2、將家長助教的照片發到網上去，請家長朋友們可以上網看一看，并在自己家種準備一次活動，讓寶寶參與到摘菜、洗菜，看著家長做菜的各個環節中，體驗親身參與的快樂，改善寶寶挑食的習慣。

一次的家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

適合小班的班級特色方案篇16

一、家長助教活動的指導原則

合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問;并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

二、具體指導策略

策略一：抓活動前的準備工作。

首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預約等方式邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。每次家長助教活動之前教師應與家長一起準備活動方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動的想法，教師要幫助家長分析活動的目的、發展意義、活動的形式、內容的組織與實施，甚至在活動中可能會出現什么問題都要提前想到，防止發生意外。

策略二：做好活動中的組織工作。

首先是營造平等、信任、尊重的心理環境，讓家長能消除顧忌。充滿信心地投入到整個活動之中;其次是要因人施教、適時指導。針對不同類型的家長，根據不同的情況采用不同的指導方法。重點對活動中一些突發現象進行指導，把握時機，適當牽引。

策略三：重視活動后反饋、延伸活動。

活動后收集助教家長的建議，合理化改進，并繼續指導家長的育兒方法，達到真正的互動。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達成共識。家長不了解老師的工作性質。對幼兒園的活動不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動后。都有一個深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔負的責任太大了，幼兒園的活動真不簡單。家長會積極為班上的活動出謀劃策，共同為班上孩子的發展盡力，眼中不再只關注自己孩子的行為并且在家長助教活動中，教師也可以觀察到平時所不易察覺的幼兒的發展、需要，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。”家長助教活動以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠。

三、家長助教日活動流程

時間：20__年11月5日

活動地點：__幼兒園

嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：條幅、多媒體、獎品、榮譽證書、通知、喜報

活動負責人：各班班主任

活動安排：

1、8：10—8：40各班進行晨間活動，要求幼兒愉快游戲。

(助教家長陸續進園，本班老師熱烈迎接)

2、8：40—9：20幼兒早操表演。

3、9：30—10：00家長助教第一節活動。

4、10：10—10：40家長助教第二節活動。(助教家長再次上第二堂課)

5、上午助教家長和小朋友合影。

6、12：00---2：10幼兒起床、喝水、吃點心、整理衣物。

(下午助教家長陸續進入園，本班老師接待)

7、2：50—3：20下午家長助教第一節活動。

8、3：20—3：30如廁、喝水。

9、3：30—4：00家長助教第二節活動。(下午助教家長再次上第二堂課)

10、4：00—4：10下午助教家長和小朋友合影。

幼兒園頒發證書及獎品，全體教師及家長合影留念，活動結束!

適合小班的班級特色方案篇17

【活動目標】

1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。

2、在教師引導下創編動作表現音樂，體驗自由表現和創造的快樂。

3、激發幼兒熱愛動物的情感。

【活動準備】樂曲、玩具手槍。

【活動過程】

(一)律動《合攏放開》

(為欣賞音樂做如下準備：

1、情緒上的準備：樂曲歡快輕松，調動幼兒積極愉快的情緒反應，為感受樂曲作準備。

2、動作上的準備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。)

(二)欣賞音樂，自由表現音樂。

(老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創編動作表現音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現音樂，對于幼兒創編的動作不做統一要求，鼓勵幼兒進行音樂創造，讓他們感受活動的快樂。)

師：森林里有一只小狐貍，它可調皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出來。現在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了?

1、欣賞A段樂曲，表現獵人。

(1)聽一遍：誰來了?小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學學小獵人。

(2)獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍?(不同方位)

(3)聽音樂學做獵人。

2、欣賞B段樂曲，創編動作表現音樂。

(1)如果你是小狐貍，會怎樣跑?

(2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現音樂。

3、完整欣賞音樂，老師小結，幼兒大膽做動作表現音樂。

4、分角色扮演

(1)老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂游戲。

(2)請個別幼兒做獵人。

5、創編活動

(音樂欣賞更側重發展音樂的感受與體驗能力，而不特別注重發展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現即可。)

(1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物?(創編動作)

(2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。(創編造型)

6、完整欣賞并表現音樂。

(三)談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧!

適合小班的班級特色方案篇18

活動時間：

20__年x月

活動地點：

小（2）班教室

活動目的：

1、給家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。

3、給家長介紹幼兒本學期應學習的知識和幼兒園將開展的活動。

活動準備：

幼兒照片，家長會PPT，發言稿

活動過程：

一、家長簽到

首先我僅代表我們三位老師對大家能從百忙之中抽空來參加家長會表示衷心的感謝，今天我主要講講本學期我班各項活動的安排情況和家長需要配合的有關事項。

二、教師情況介紹

班上有三位老師，我姓萬，是本班的班主任，是高等專科學校畢業，從事多年教育事業幼兒園新生家長會方案幼兒園新生家長會方案。，對幼兒園的`一日生活流程很熟。李老師：有三年以上的教學經驗，是個多才多藝的優秀教師。鄔老師：是個有多年經驗，且非常有耐心和細心的優秀教師。

三、本班幼兒情況介紹

本班目前共有39名幼兒，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長們在家能以積極的表揚方式來鼓勵孩子入園，并堅持每天來園。通過兩星期的觀察發現本班孩子在生活自理方面有了很大的進步，但同時也出現了一些不好的生活習慣及學習習慣：如挑食、偏食，缺乏獨立性，衛生習慣不是很好、在集體活動時坐姿的培養還要加強我們在幼兒園會幫助幼兒改正這些不好的生活習慣，希望家長在家也要多培養孩子良好的生活習慣。

四、教師介紹幼兒園的情況

1、作息制度

2、請假制度，若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時報告：發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣著等事項。幼兒對某種食物過敏時，請事先告訴老師。

3、課程安排（生活、學習、游戲、）

適合小班的班級特色方案篇19

一、解讀文件，確立工作方向

在接收到區教體局有關幼兒園停課的重要通知后，我園領導高度重視，及時召集班子成員及各班班長討論制定適合我園實際工作的實施方案，并積極組織全體教職工召開視頻電話會議，提出“停課不停學，戰疫宅家樂”的具體工作要求和重要策略。

二、在線教研組，全力以赴備戰

由張小琴園長統籌，馮曉瑩為組長，寧蘭蘭為副組長，各班班長為成員，組織形成“戰疫”在線教研工作組。教研工作組通過組織視頻電話會議以及微信教研等形式進行課程的研討，確立“戰疫宅家樂”主題在線游戲活動。要求全體教職工結合實際情況，把疫情變成教材，根據幼兒的年齡特點和發展水平，以及五大領域指導綱要，每周一在班級群推送本周線上活動計劃，堅持每天將計劃內的線上教學、親子互動、手工、律動等活動及“天天跳繩”APP及時推送給家長，以不同的游戲形式、采用動靜交替的方式，積極引導家長，帶領孩子共同戰勝這一場沒有硝煙的戰爭，讓孩子在家快樂度過這段不同尋常的艱難時期。

三、家園攜手，共同守護孩子

有效科普，家園攜手共同守護孩子幸福童年。疫情期間，我園將會加強宣傳教育工作，通過美篇、班級家長群、致家長一封信等方式轉發各種疫情科普的宣傳及自我保護、體能鍛煉的相關知識，提高家長和幼兒應對疫情的意識，及時幫助家長獲得科學引導幼兒緩和宅家情緒的方式方法，家園攜手順利安度疫情宅家時期。

利用互聯網免費資源，有計劃安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。班級群每周定期發送不同年齡段的游戲活動，家長可根據幼兒年齡段及發展水平隨時選擇參與活動，鼓勵家長將孩子參與活動情況及手工作品以照片或視頻的形式分享到班級相冊，與老師、小伙伴分享，幫孩子養成良好的習慣。

隔離不隔愛，停課不停學，守護幼兒幸福的童年！在這個特殊的時期，我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極響應上級號召，主動自我防范，積極學習提升，與祖國一起成長，待到春暖花開時，愿所有的美好如期而至!

適合小班的班級特色方案篇20

活動內容：

藝術――寶寶不怕冷（歌唱）

活動目標：

1、能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。

2、嘗試創編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發冬天鍛煉不怕冷的意識。

活動準備：

材料配套：教育掛圖《領域活動？藝術，寶寶不怕冷》。

活動指導：

一、談話與觀察

1、談話：冬天到了、天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷？

2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片內容。

提問：圖上畫的&39;是什么季節？天氣怎樣？小朋友們在干什么？

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內容

1、教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內容。提問：小朋友認真聽，歌里唱了哪些內容？小朋友是怎么鍛煉的？

2、幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。

3、教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節奏及歌詞內容表演。

三、指導幼兒學唱歌曲

1、教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒的學習情況逐步減弱自己的歌聲。

2、教師伴奏，幼兒獨立演唱。

四、引導幼兒仿編歌詞

教師引導幼兒表現生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”

活動建議：

區域活動：

在戶外體育活動時適當播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。