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來華留學(xué)熱情高

本報(bào)記者周姝蕓文/圖

日前，世界中文大會(huì)語(yǔ)言展在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行。此次展覽邀請(qǐng)科技企業(yè)、出版?zhèn)髅健⒏叩仍盒５?07家機(jī)構(gòu)參展，全方位展示國(guó)際中文教育圖書出版、在線教學(xué)資源、新技術(shù)應(yīng)用和國(guó)際教育交流項(xiàng)目等最新成果，引來眾多來華留學(xué)生關(guān)注。

求學(xué)中國(guó)機(jī)遇多

12月8日上午10時(shí)，北京國(guó)家會(huì)議中心展廳內(nèi)人流涌動(dòng)。來自巴西的留學(xué)生米格正在天津大學(xué)展臺(tái)前咨詢相關(guān)課程。米格告訴記者：“我在巴西學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，目前在中國(guó)做交換生，我想了解申請(qǐng)中國(guó)大學(xué)碩士的要求。”

米格了解到，申請(qǐng)?zhí)旖虼髮W(xué)中文授課的碩士，漢語(yǔ)水平須達(dá)到漢語(yǔ)水平考試語(yǔ)言”學(xué)位占一定比重。“這也對(duì)中文教師提出了更高的要求。”施黎靜說，“由于教學(xué)觀念的改變、科技手段的創(chuàng)新等因素，傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了變化。”

在商業(yè)領(lǐng)域，懂中文成為該領(lǐng)域人才的加分項(xiàng)。英國(guó)大學(xué)生社會(huì)公益與商務(wù)創(chuàng)新中文大賽已連續(xù)舉辦四屆，比賽選手來自英國(guó)各大學(xué)主修或選修中文的非中國(guó)籍學(xué)生，他們需要設(shè)計(jì)一個(gè)與商業(yè)或社會(huì)公益有關(guān)的項(xiàng)目，用中文陳述這項(xiàng)活動(dòng)的理念。比賽除了考察選手的中文表達(dá)水平外，還考察他們的商務(wù)知識(shí)以及對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的理解。

自2017年起，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院與意大利威尼斯大學(xué)、法國(guó)國(guó)立東方語(yǔ)言文化學(xué)院聯(lián)合推出“透過短片看世界”活動(dòng)，其中有一項(xiàng)是要求漢語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生用中文闡釋、用鏡頭表達(dá)他們眼中的中國(guó)。

“學(xué)生們拍攝的主題包括‘論淘寶現(xiàn)象和淘寶的銷售手法’‘祖籍溫州的法籍華裔一代的身份認(rèn)同’‘中國(guó)電視劇中感情戲的表達(dá)方式’等，他們對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解讓人驚嘆。”施黎靜說。

“如果沙特想與中國(guó)進(jìn)行文化交流，必須從了解他們的語(yǔ)言開始。”沙特麥加地區(qū)教育主管、研究中國(guó)文化和文學(xué)的學(xué)者阿勒馬特拉菲表示，中文在世界上被廣泛使用，將其作為第二官方外語(yǔ)納入沙特課程是沙特教育的一個(gè)巨大飛躍，這將提高沙特學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

本土中文教師需求迫切

培養(yǎng)本土中文教師是推動(dòng)當(dāng)?shù)刂形慕逃掷m(xù)發(fā)展的重要途徑，這是與會(huì)專家的共識(shí)。隨著國(guó)際中文教育的發(fā)展，海外本土中文教師的培養(yǎng)步伐也在加快。

“我從2018年起參與喀麥隆中學(xué)中文教師的培養(yǎng)工作，目前已參與培訓(xùn)本土中文教師300余名，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”喀麥隆中等教育部漢語(yǔ)教育總督學(xué)杜迪表示，目前，喀麥隆共有200多所公立中學(xué)開設(shè)了中文專業(yè)，各教育階段中文學(xué)習(xí)者累計(jì)約有2萬(wàn)名，但現(xiàn)有教師數(shù)量還不能滿足中文學(xué)習(xí)者的需要。“今后，除了加大力度培養(yǎng)本土教師，我們還將優(yōu)化本土中文教師結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。”

越南胡志明市師范大學(xué)中文系副主任阮福祿以越南南部高校的中文教育師資隊(duì)伍為例表示，其中具有博士學(xué)位的中文教師不少于5人的學(xué)校有3所，具有碩士學(xué)位的中文教師不少于10人的學(xué)校有4所，師資結(jié)構(gòu)尚不合理；中文教師不少于20人的學(xué)校為2所，中文教師不少于10人的學(xué)校為4所。整體來說，中文教師數(shù)量還有很大的提升空間。

“我們開設(shè)了一系列針對(duì)本土中文教師的項(xiàng)目來提升他們的中文教育專業(yè)技能。截至目前，學(xué)校共有6批共計(jì)122名本土教師先后前往中國(guó)接受培訓(xùn)。”塔吉克斯坦民族大學(xué)校長(zhǎng)胡士巴合提佐達(dá)·闊比江說，“學(xué)校還根據(jù)中國(guó)教育部中外語(yǔ)言交流合作中心本土中文教師項(xiàng)目的相關(guān)要求，每年遴選若干名符合條件的本土中文教師，簽訂聘用合同，保障中文教育工作順利開展。”